Previous Year Questions
2025
EDUCATION — HONOURS
Paper : DSCC-10
(Curriculum Studies)
Full Marks : 75
Bengali Version
১। যে-কোনো তিনটি প্রশ্নের উত্তর দাও :
(ক) পাঠক্রমের দার্শনিক ও মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তিগুলি ব্যাখ্যা করো। ৫+৫
(খ) পাঠক্রমের বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গিগুলির সংক্ষিপ্ত পরিচয় দাও। ১০
(গ) নির্দেশনা দানের উদ্দেশ্যগুলির গুরুত্ব উল্লেখ করো। ব্লুমের সংশোধিত বর্গীকরণ-এর জ্ঞানমূলক ক্ষেত্রটি উদাহরণসহ বিবৃত করো। ৪+৬
(ঘ) পাঠক্রমের মূল্যায়ন বলতে কী বোঝো? ক্রমিক মূল্যায়ন ও অন্তিম মূল্যায়নের তুলনামূলক আলোচনা করো। ২+৮
২। যে-কোনো পাঁচটি প্রশ্নের উত্তর দাও :
৫ × ৫
(ক) পাঠক্রমের প্রকৃতি ব্যাখ্যা করো।
(খ) পাঠক্রম বিকাশের প্রয়োজনীয়তা বিবৃত করো।
(গ) পাঠক্রমের সমাজতাত্ত্বিক ভিত্তি বলতে কী বোঝায়?
(ঘ) পাঠক্রমের বিষয়বস্তু নির্বাচনে সংস্কৃতির ভূমিকা নির্দেশ করো।
(ঙ) ব্রুনারের নির্দেশনা তত্ত্বে ‘ক্রিয়ামূলক প্রতিকৃতি’ বলতে কী বোঝায়?
(চ) পাঠক্রম মূল্যায়নের গুরুত্ব কী?
৩। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :
২ × ১০
(ক) বিষয়কেন্দ্রিক ও কর্মকেন্দ্রিক পাঠক্রমের পার্থক্য নির্দেশ করো।
(খ) পাঠক্রমের তত্ত্বমূলক দৃষ্টিভঙ্গি বলতে কী বোঝায়?
(গ) পাঠক্রম পরিকল্পনার দুটি প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ করো।
(ঘ) পাঠক্রমের বিষয়বস্তু নির্বাচনে ‘জ্ঞান’-এর গুরুত্ব উল্লেখ করো।
(ঙ) জীবনকেন্দ্রিক পাঠক্রম কাকে বলে?
(চ) CIPP মডেলে প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন (Process Evaluation) বলতে কী বোঝায়?
(ছ) ব্যক্ত বা লিখিত পাঠক্রম কাকে বলে?
(জ) বিদ্যালয় ব্যবস্থায় চাপমুক্ত শিখন বলতে কী বোঝায়?
(ঝ) পাঠক্রম সংস্কারের দুটি উপাদান উল্লেখ করো।
(ঞ) পাঠক্রম সংস্কারের দুটি বাধা উল্লেখ করো।
English Version
Group - A
1. Answer any three questions :
(a) Explain the philosophical and psychological basis of curriculum. 5+5
(b) Give a brief description of various approaches to curriculum. 10
(c) Mention the importance of instructional objectives. Describe the cognitive objectives of Bloom’s revised taxonomy with example. 4+6
(d) What do you mean by curriculum evaluation? Make a comparative study of formative and summative evaluation. 2+8
Group - B
2. Answer any five questions :
5 × 5
(a) Explain the nature of curriculum.
(b) Describe the need of curriculum development.
(c) What is meant by sociological basis of curriculum?
(d) Point out the role of culture as the determinant of content selection.
(e) What is meant by ‘Enactive representation’ in Bruner’s instructional theory?
(f) What is the importance of curriculum evaluation?
3. Answer the following questions :
2 × 10
(a) Point out the differences between subject based and activity based curriculum.
(b) What is meant by system approach in curriculum?
(c) Mention two needs of curriculum planning.
(d) Point out the importance of ‘knowledge’ in selection of content.
(e) What is meant by Life-centric curriculum?
(f) What is meant by process evaluation in CIPP model of evaluation?
(g) What is explicit or written curriculum?
(h) What is meant be ‘learning without burden’?
(i) Mention two factors of curriculum reform.
(j) Mention two barriers of curriculum reform.